В преддверии 7 съезда Партия пенсионеров считает своим долгом заявить в новой редакции партийной программы, что приоритетная задача любого нормального государства – обеспечить преемственность опыта, знаний и традиций, накопленного старшими поколениями. Следует признать, что на практике наша система образования и молодежная политика работает совсем не так. Во главу угла поставлена экономия, а не будущее молодого поколения.

Говоря о проблемах обучения и воспитания молодого поколения, следует понимать, что современные школьники больше не учатся, они вынуждены готовиться к сдаче ЕГЭ — то есть зубрить варианты тестовой системы. Если раньше ребенок вначале интенсивно готовился к сдаче выпускных экзаменов и вынужден был учить предметы, по которым эти экзамены проводились, а затем после окончания школы занимался все лето, закрепляя свои знания чтобы поступить в вуз, то теперь он, избрав уже в старших классах свой будущий путь, совершенно не уделяет внимание тем предметам, которые, как он думает, ему в дальнейшем не пригодятся. А после завершения обучения в школе просто отправляет полученные баллы в различные вузы, и из системы обучения на лето просто выпадает. Как результат – ребенок перестает мыслить.

Система ЕГЭ не предусматривает вариативности мышления, на вопрос есть только один ответ – он же правильный. Все остальные варианты ответов на задачу изначально признаются неверными. Именно из-за этого исчезает главный элемент, главная задача, которая стоит пред любым учебным заведение — научить человека учиться и, соответственно, мыслить.

Говоря о так называемой Болонской системе, стоит напомнить о том, как был запущен этот процесс. Так, перед европейскими чиновниками стояла задача усреднить подходы к образованию в созданном союзе, чтобы каким-то образом, скажем, в Португалии, можно было оценить уровень знаний выпускников Эстонских вузов. Ведущее университеты Европы, такие как Кембридж и Оксфорд, между тем, сразу заявляли, что, если в наших учебных заведениях чиновников что-то не устраивает, и мы не походим под запущенный процесс, – это не наши проблемы, а проблемы Болонской системы.

Наша страна вслед за европейскими чиновниками решила активно вписаться в новую реальность. Давайте посмотрим, что из этого получилось. Фактически ничего, кроме двухэтапного обучения в высшей школе: появились понятия «бакалавр» и «магистр». В отделах кадров предприятий долгое время не могли привыкнуть к тому, что люди, отучившиеся в вузах и получившие степень бакалавра и магистра, в документах обозначаются одинаково – специалист с высшим образованием. В итоге то, что мы наблюдаем сейчас в сухом остатке, – экономия бюджетных средств: бакалавры выходят из вузов с дипломом на год раньше. Экономия! Количество студентов, готовых продолжить обучение в магистратуре, в разы меньше тех, кто обучался с ними на первом этапе.

Партия пенсионеров убеждена, что молодому поколению необходимо классическое образование, которое нам дало Гагарина и нобелевских лауреатов. Поэтому мы за отмену ЕГЭ как принципа механического натаскивания детей. Партия предлагает вернуть классическую школу, которая эффективно действовала исторически на территории России.

Тоже и в системе высшего образования. Только 5–6 лет непрерывного обучения по специальности обеспечат качественную подготовку кадров и позволят возродить отраслевую промышленность и экономику страны. Без этого никакие социальные трансформации невозможны.

В целом, Партия пенсионеров настаивает на безусловном отказе от отношения к образованию как к деятельности по оказанию услуг. Нельзя в угоду количественным показателям лишать молодое поколение возможности овладевать всем богатством научного познания, до бесконечности упрощая содержание образования и поэтому следует в полном объеме использовать непревзойденный опыт советской средней и высшей школы.